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从大师趣闻谈“个性教学”
2017/5/8 16:28:53 0人评论 81次浏览 分类:教师论文

 从大师趣闻谈个性教学

廖力新

    摘要:从大师趣闻谈“个性教学”的必要性与现代教学中的个性教学观。

    关键词:大师趣闻;个性教学;本真课堂

 

    今年,我校教学研讨会的主题是“回归教学原点,建设本真课堂”,倡导个性教学,追求卓越发展。说到“个性教学”,我们先来看看几则大师趣闻。

    关于教学:

    三十年代清华大学英文系的著名教授叶公超,公认上课“懒”。据学生回忆,叶氏上课总是让学生自己读课文,大段大段地朗读。读到一定时候,他会喊“Stop!”,然后问懂没有,懂了继续往下读;不懂,单词的问题自己查字典,语法有疑问他来讲讲,几乎堂堂课都这么上。大名鼎鼎的学者钱钟书就是他的学生。钱先生虽然曾经批评老师治学太懒,但同时也肯定他教学有方。

    不久前去世的,享年105岁的周有光教授,人称“汉语拼音之父”,晚年回顾一生,谈到教育,他坦承建国后我们的教育照搬苏联“填鸭式”教学模式,效果不好,误了很多人。他回忆:“我在上海圣约翰大学读书,那时哪有什么教辅资料!常常在课堂上或是图书馆一张一张地读英文报纸。英国老师问:‘你们天天看报,是怎么看的?’我不解:‘看报就看报,还要怎么看?’老师说看报有看报的方法,每天看报要问自己三个问题:‘今天的消息哪一条最重要?为什么这条消息最重要?这条消息的背景我知不知道?若不知道就要赶快去查书,查书首先要查百科全书。’我们这些学生照着他这个方法来看报、读书,果然大有长进。我自己的判断能力和知识储备就是这么训练和积累起来的。”

    关于考试:

    中国近现代著名历史学家和经学家蒙文通执教北京大学时,他的考试方法别具一格:没有试卷。他让每个学生提一两个问题,然后同学生讨论。几分钟后,成绩就有了——他从学生提问的层次和讨论的情况作判断。由于这种考试方法,结论公允,令人折服,同时又大大地激励学生自我研修,所以广受欢迎。

    中国现代文学家林语堂先生就更神了,他的考试既没有试卷也不提问,他教书根本就不考试,成绩仅凭学生平时的学习表现和课堂印象打分,结果竟然十有八九都靠谱!

    我认为,以上几例堪称“个性教学”的典范。

    如果说,这些人都是旧时代的大师,其教学方法,今天的学校不可能照搬。这种观点当然也有道理,但我只能有很大保留地赞同。一个令人尴尬却无法辩驳的事实是,今天的学校既难以培养出大师,也不能宽容大师的个性教学。我们仔细考察前几个例子,不难看出都包含着激励独立学习的方法指导和人性关怀。由此我们也可以推定,学术人才的诞生离不开杰出指导和个性发展。而我们的学校教育统统像制造合格产品完成生产指标似地培养学生,恰好南辕北辙!时代和环境变了,昔日的方法今天不能照搬,但人文关怀的精神和个性教学的本质应该借鉴。

    我曾经与同行探讨过这个问题。有朋友说,你说的都是大学课堂,是精英教育。我们不过是中学老师,是普通教育工作者,培养什么大师,别把自己搞得那么‘‘高大上’’。对此,我的看法确实不同。我的本意不是自我膨胀或过度拔高。首先,学习大师的方法,关注大师的培养,并不局限于大学课堂,也不等同于所谓精英教育。其次,即使我们搞基础性的通识教育,也应该努力营造培养学术人才的土壤。除此以外,倡导个性教学更具有特别的意义:无论什么模式的教育,根本上说都是师生的双边活动。所以我们不仅要考虑学生的培养和发展,同时也要兼顾教师的个性和特长。诚然,我们都是普通人,不奢求完美,但应该努力成为有特点和风格的卓越教师。

    在教学实践中,我们稍加观察很容易注意到,真正优秀的教师,课堂语言,或生动幽默,或精辟深刻;教学板书,或工整简洁,或飘逸潇洒;或喜欢分析指导,循循善诱,或追求一语中的,醍醐灌顶;或长于动手实验,吸引学生对现象进行思考;或精于逻辑推理,引导学生领略思维方法……正是他们身上这些独有的品质,能深深地吸引学生;而在促进学生成长进步的同时,教师自己也得到最大的愉悦和满足。所谓快乐工作,当如是矣!

    我是一名物理教师。三十年前,刚工作时,听我的指导老师(特级教师武涵)上一堂公开课。他讲声波振动,拿小提琴进教室演奏,将音频输入示波管,让信号波随《梁祝》的优美旋律翩翩起舞。老师演奏得如痴如醉,学生们看得听得如醉如痴。我感慨,这样的个性课堂和特色教学,学生们终其一生,怎么会忘掉?!三十年后,我对自己带的年轻老师讲,传统方法当然不错,应该了解和学习。但你们一定要有自己的特色。我有一个建议:物理教学注重过程分析,而一般学生动态想象最困难,你们如能精研电脑技术,善用flash制作课件,展现物理过程帮助学生分析思考,一定能受到今天读图时代的学生欢迎,从而极大地有利于开展教学

       走老路,重复别人,总不如另辟蹊径,独领风骚!                                                     

                                                                                                                                           2017213

    参考文献:《名人传记》 ,《名人回忆录》 ,《回归教学原点建设本真课堂实施方案》

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